小学四年级音乐教案范文（《森林的歌声》音乐赛课教学设计）

教学内容

《森林的歌声》

科目

音乐

年级

四年级

教材简析

《森林的歌声》是由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。令人身临其境于大自然中，乐曲生动地表现了森林里面热闹，欢快，融洽和温馨的场面，可爱活泼的小精灵们：山羌，腹斑蛙，飞鼠等与笛子，小提琴，吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。乐曲中各段旋律的出现顺序是1-2-1-2-3-1，乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。

学情分析

四年级学生的音乐认知领域逐步扩展，具备了一定的音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，根据儿童灵巧的形体，通过唱、律动、表演相结合的综合手段，进行直观教学。学习音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣 。

教学重点、难点

重点：能够听辩出音乐各段主题曲调。

难点：听辩音乐各段主题曲调出现的顺序及完整表现乐曲。

教学目标

1、 知识与技能：了解乐曲的曲式结构。熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

2、过程与方法：了解民族乐器，进一步了解笛子和小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。

3、情感态度与价值观：通过对乐曲的体验、感受，能用深情、和谐的歌声哼唱乐曲，并启发学生热爱大自然，爱护动物，保护环境。

教学准备

课件，打击乐，丝带，小提琴，笛子

教法与学法

练习法、合作学习法，情境法，律动法，实践法，讲授法，视唱法

导入

导入：今天，老师带你们去一个地方，听！这是什么声音呢？（小鸟）对，这节课老师带你们走进森林，森林中有很多美妙神奇的声音（老师准备了两个乐器）你们听这是什么声音呢？（青蛙，雨声，风声等等）森林中有这么多神奇好玩的声音，今天就让我们一起走进森林，聆听森林的歌声吧，出示课题《森林的歌声》，这就是我们今天欣赏的乐曲《森林的歌声》

森林中不但有这么多好玩的声音，还有茂密的松树林，一颗颗松树像一把把巨伞，老师看到这番美景，快乐的哼起了歌，你们听；（哼唱主题一的旋律），并在黑板画松树的图形。穿过了松树林，来到了小溪边，溪水在缓缓地流动着，它们也在唱歌呢，你们听：（哼唱主题二），并画波浪线表示河流。来到了小溪边，老师继续往前走，前面有一座小山坡，森林的景观真奇特呀，老师又哼起了歌（哼唱主题三），并在黑板画小山坡的图形。

设计意图

创设情境，吸引学生的注意力，激发学生的想象力，让学生身临其境于森林中，三个动作分别表现三个主题，巧妙地让学生熟悉各主题旋律。

教学过程（一）

聆听乐曲以及揭示乐曲名字

1、初听：森林那么好玩，你们要不要跟老师一起走进森林呀？（要）那你们可要听好了，走进森林中，你们还听到哪些自然界的声音呢？

2、介绍乐曲：我们刚刚聆听的这首曲子，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音（播放动物的图片及叫声，分别有：腹斑蛙，山羌，褐鹰枭，飞鼠，溪流）

设计意图

给学生一个完整的印象，激发学生的想象力。身体的律动，让学生放松自己的身体，身心沉浸在美妙的音乐中。

教学过程（二）

聆听乐曲主题一

1. 第一主题是由什么乐器演奏的呢？（笛子）
2. 介绍笛子，嘉宾演奏第一主题旋律。
3. 这欢快清脆的笛子声，让你想到森林中怎样的场景呢？
4. 用Du哼唱主题一旋律（边画松树边唱））

5、用沙锤给主题一旋律伴奏

设计意图

现场聆听笛子的声音，更好的让学生认识笛子，以及了解它的音色。通过多次聆听哼唱，画图形，以及乐器伴奏环节，让学生有趣地感受乐曲并熟记主题一。

教学过程（三）

聆听乐曲主题二

1. 第二主题又是由么乐器演奏的呢？
2. 介绍小提起，嘉宾演奏第二主题旋律。
3. 这么柔美的小提琴声让你想到森铃中怎样的场景呢？（学生回答）
4. 用La哼唱主题二旋律（边画波浪线边唱）

5、用丝带表现主题二

设计意图

直观的小提琴聆听，更好地让学生了解小提琴的音色。用“丝带”表现主题二，更能让学生体会到主题二音乐的“柔美”，从而区分于主题一。学生在多次聆听，哼唱游戏中轻松地熟记主题二。

教学过程（四）

聆听乐曲主题三

1. 这一主题的音高，节奏，旋律有什么变化呢？
2. 介绍主题的变化：音变高了，节奏拉宽了，旋律起伏变大了。
3. 这一主题让你想到森铃中怎样的场景呢？
4. 动作狂欢，用动作表现歌曲。

5、用摇铃给主题三伴奏.

设计意图

用动作表现该主题，让学生体验到乐曲的变化，旋律起伏变大了，音域变高了，更能让学生区分于第一主题和第二主题。

完整聆听，打击乐器表现歌曲

1、老师分段播放乐曲的各段主题，学生说出乐曲的顺序：1-2-1-2-3-1

2、完整聆听，学生用打击乐器以及丝带给乐曲伴奏。

设计意图

检查学生对各主题旋律的记忆，加深印象，以便学生能完整地表现乐曲。

教学过程（五）德育

作曲家想通过这首乐曲告诉我们什么呢？

保护环境，爱护动物是我们人类永恒的主题，就让我们携起手来共同维护我们的大家园，从我们自己做起，从小事做起。最后让我们在美妙的歌声中结束我们的森林之旅吧。